何时,我们才能真正触及新鲜、自由的空气呢?
——题 记
“翻开线装的书本,淡淡的檀香扑鼻而来——这是知识的味道!”这是学者的心声;“学如逆水行舟,不进则退!”这是教师的呼吁。“风声,读书声,声声入耳”,为什么社会却无法听到我们的声音?我要呐喊:“我们需要自由!”
小学上语文课时,曾听到一个挺新鲜的词——减负,我本以为学校真会为我们减负,社会真会为我们减负,随着时间的流逝,我真正明白了“减负”的意义,从数学角度来讲,“减负”等同于“加正”,高中的我们,有着丰硕的收获——一学期满满一桌箱书,甚至有人拿箱子放在桌面上装书,不大懂“牵一发而动全身”的我们,却终于切身体会到什么叫“寻一书而动全箱了。”
老师常说现在的学生一届不如一届了,我也这样认为。轻轻扣开我国的历史之门,在未实现义务教育和普遍性教育以前,中国还有钱学森,杨振宁,钱学森,可中国目前有谁能立于科学之颠?没有一个!是人类例退了吗?是的,中国的教育为了日臻完美,走上了一条南辕北辙之路,可悲可叹,世上本无完人,社会却想证明可以塑造出十全十美的人,四、五岁的小孩手捧唐诗,宋词,三字经,周六,周日又有“兴趣课”(恐怕只是家长眼中的兴趣吧!)家长想集一切风采于自己的子女身上,于是,90后变成了替父母实现愿望的机器。而我们也机械式地努力变成社会所公认的“栋梁”。我们的脑袋,就像胃,开始“消化不良”,千百股力量拧作一团撕拉,于是大多数学生喊“头痛”。
我们是温室里的花朵,不曾享受天然的日光浴,只有透过那层厚厚的玻璃才能看见太阳,我们是囚禁在知识天牢里的苍鹰,可我又不同于翱翔的苍鹰,它们拥有强有力的翅膀,拥有尖锐的双目,这些都是我渴望而不可及的。
我们是学生,但我却希望我们可以有更多自由的时间和空间,别让我们的假期变成换校门的仪式;别让我们的希望变成海上的泡沫;别让我们的热情变成绝望;别让我们的娱乐也显得无奈;别让……
我欣赏鲁迅,欣赏他的“拿来主义”,我渴望我们变成自己的主人,让我们在大自然的风暴里茁壮成长,体验真正的生活。
别让我的希望毁灭,我们需要更多自由,这是我们共同的渴望。
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